如果說，ESL是指English as second language的課程，那小學激勵班，大概可以被我擅自命名為CSL （Chinese <-> English）
話說從未上過台灣小學的小P，這幾天簡直是個快樂的天兵，搞不懂什麼是"聽寫"不說，測驗卷長什麼樣，更是沒見過。上週五，老師考小一下學期的國語和數學，瞭解一下小朋友的腦袋裡記得多少，以便掌握學生的狀況，當然狀況外的小P，也要參加這場會考。聽老師說，他很快寫完，跟老師說他寫完第一張了，老師提醒他說，還有第二張喔！所以這表示他壓根不知道這是怎麼一回事，就像去年剛到美國考英文的菜法是一致的。
週二，老師發考卷，想當然爾，西哩嘩啦，離及格非常地遙遠，跟另一個日本國回來的屬於同一幫，兩個人遙遙落後全班的分數。回到家，我看到他自己在聯絡簿上寫著國語考幾分，數學考幾分，我察覺到他的安靜，沒有逃避的意思。其實，這是我跟把拔意料中的，也不在乎，但是，小P有時面子掛不住，會有小彆扭，分數很差，他知道，卻也無可奈何。
週三早上，我剛好為了姊姊的事，要到學校一趟，所以，就順便去拜訪一下小P的老師，因為，我想讓老師瞭解，目前我們的主力會放在讓孩子回到學習的常軌上，分數並不是我們的重點，趁第三節有個小空檔，他帶著我到隔壁空教室去說話，也讓我湊出所有小P的一天。
老師先告訴我，他為了怕這兩個小朋友因為考壞的分數傷心，昨天特別壓到放學前才發考卷。但是，即使小P坐在最後一排，她站在講台上仍舊感受到小P的挫折和壓力，反而另一個小朋友沒什麼感覺。
所以她十分擔心地跟小P私下說，你現在就好像剛剛從幼稚園升到一年級，老師拿二年級的考卷給你寫，你當然不會囉！所以，不要擔心，老師會陪你一起學到會，好不好？（小P點點頭）
所以，第二天早上，第二節國語課，老師請小朋友舉手上台寫國字給大家看，突然，她瞄到小P也舉手，猶豫一下，想叫她，又怕這種公審等一下再度傷了孩子，但是小P舉手，也表示她的心情恢復，找回一點自信，所以，腦筋轉了一圈，決定點小P上台寫生字給大家看。所以當小P拿起粉筆時，突然有台下有小朋友喊說：「XXX，加油！」，然後全班跟著一起開始喊：「XXX，加油！」時，老師說小P是唯一一個同學喊加油的上台者，她深深感受到，同學都很喜歡小P，也很真誠的想幫她，所以，她認為這段陣痛期，應該不會太長。最棒的是：小P寫對了，全班給她一個熱烈的掌聲，讓她恢復笑容。
我真的很感謝老天爺，讓小P遇到這樣細膩的好老師，能夠察覺個別的心情，還能帶出這樣有正面能量的班級。
所以，我跟老師達成共識，週五的課輔班時間，讓小P另外去參加激勵班，也就是將師生比降到一比五以內，專門輔導目前進度跟不上的小朋友，其實就很像美國的ESL，單獨拉出來小組教學。
所以，小一生的症頭快結束了嗎？沒有沒有，這一個月，我還在繼續奮戰。
話說從未上過台灣小學的小P，這幾天簡直是個快樂的天兵，搞不懂什麼是"聽寫"不說，測驗卷長什麼樣，更是沒見過。上週五，老師考小一下學期的國語和數學，瞭解一下小朋友的腦袋裡記得多少，以便掌握學生的狀況，當然狀況外的小P，也要參加這場會考。聽老師說，他很快寫完，跟老師說他寫完第一張了，老師提醒他說，還有第二張喔！所以這表示他壓根不知道這是怎麼一回事，就像去年剛到美國考英文的菜法是一致的。
週二，老師發考卷，想當然爾，西哩嘩啦，離及格非常地遙遠，跟另一個日本國回來的屬於同一幫，兩個人遙遙落後全班的分數。回到家，我看到他自己在聯絡簿上寫著國語考幾分，數學考幾分，我察覺到他的安靜，沒有逃避的意思。其實，這是我跟把拔意料中的，也不在乎，但是，小P有時面子掛不住，會有小彆扭，分數很差，他知道，卻也無可奈何。
週三早上，我剛好為了姊姊的事，要到學校一趟，所以，就順便去拜訪一下小P的老師，因為，我想讓老師瞭解，目前我們的主力會放在讓孩子回到學習的常軌上，分數並不是我們的重點，趁第三節有個小空檔，他帶著我到隔壁空教室去說話，也讓我湊出所有小P的一天。
老師先告訴我，他為了怕這兩個小朋友因為考壞的分數傷心，昨天特別壓到放學前才發考卷。但是，即使小P坐在最後一排，她站在講台上仍舊感受到小P的挫折和壓力，反而另一個小朋友沒什麼感覺。
所以她十分擔心地跟小P私下說，你現在就好像剛剛從幼稚園升到一年級，老師拿二年級的考卷給你寫，你當然不會囉！所以，不要擔心，老師會陪你一起學到會，好不好？（小P點點頭）
所以，第二天早上，第二節國語課，老師請小朋友舉手上台寫國字給大家看，突然，她瞄到小P也舉手，猶豫一下，想叫她，又怕這種公審等一下再度傷了孩子，但是小P舉手，也表示她的心情恢復，找回一點自信，所以，腦筋轉了一圈，決定點小P上台寫生字給大家看。所以當小P拿起粉筆時，突然有台下有小朋友喊說：「XXX，加油！」，然後全班跟著一起開始喊：「XXX，加油！」時，老師說小P是唯一一個同學喊加油的上台者，她深深感受到，同學都很喜歡小P，也很真誠的想幫她，所以，她認為這段陣痛期，應該不會太長。最棒的是：小P寫對了，全班給她一個熱烈的掌聲，讓她恢復笑容。
我真的很感謝老天爺，讓小P遇到這樣細膩的好老師，能夠察覺個別的心情，還能帶出這樣有正面能量的班級。
所以，我跟老師達成共識，週五的課輔班時間，讓小P另外去參加激勵班，也就是將師生比降到一比五以內，專門輔導目前進度跟不上的小朋友，其實就很像美國的ESL，單獨拉出來小組教學。
所以，小一生的症頭快結束了嗎？沒有沒有，這一個月，我還在繼續奮戰。
全站熱搜
留言列表
